国际日聚焦：科学领域性别差距仍显著存在

科研领域女性代表性不足

古特雷斯表示，尽管妇女接受教育的机会有所改善，但在科学、技术、工程和数学（STEM）领域的发展仍受科研资金不足、性别刻板印象及工作场所歧视性做法阻碍。全球范围内，只有三分之一的科研人员是女性。

他指出，这种差距在技术领域尤为突出：妇女在数据与人工智能领域从业者中仅占26%，在云计算领域更仅占12%。古特雷斯指出：“女性声音的缺失，特别是在领导岗位上的缺失，导致偏见被嵌入数字工具，进而在现实世界中造成伤害。”

他强调，将妇女排除在科学领域之外，会削弱应对气候变化、公共卫生和空间安全等全球挑战的集体能力。他呼吁各国确保每个女童都能憧憬自己在科学、技术、工程和数学领域的未来发展，并让每一位女性在科研事业中茁壮成长。

古特雷斯表示：“从推进可再生能源到防范下一场大流行病，我们的未来取决于充分释放人类的潜能。今天以及每一天，让我们确保所有妇女和女童都能实现她们的科学抱负——这不仅关乎她们的权利，也将惠及所有人。”

协同四大领域构建包容性未来

2026年“妇女和女童参与科学国际日”的主题是“协同人工智能、社会科学、科学、技术、工程和数学与金融：为妇女和女童构建包容性的未来”。联合国指出，人工智能、社会科学、科学、技术、工程和数学学科与金融的融合，是加速实现包容性与可持续发展的关键引擎。

协同上述四大领域，有助于消除持久障碍，包括弥合数字技能性别差距、推动女性主导的初创企业、实现性别平等的人工智能治理，以及动员社会包容为绩效指标的金融机制。

全球数据凸显性别差距

数据显示，全球青年妇女接受高等教育的可能性高于男性（46%对40%），但仅占科学专业毕业生的35%。科研领域女性代表性不足：2022年，女性仅占研究人员总数的31.1%。量子领域职位申请者中，女性不足2%，且80%的量子企业缺乏女性高层领导。人工智能领域专业人员中，女性约占22%。

背景信息

长期以来，全球科学、技术、工程和数学领域存在显著性别差距。虽然女性在高等教育参与度方面取得进展，但在科研领域代表性仍不足。两性平等一直是联合国工作的核心之一，对世界经济发展及2030年可持续发展议程目标的实现均具有重要意义。 

2011年，妇女地位委员会通过相关结论，强调妇女和女童参与教育、科学与技术的重要性。2013年，联合国大会通过决议，确认妇女和女童充分和平等地参与科学技术创新是实现性别平等的当务之急。2015年，联合国大会通过决议，宣布每年2月11日为“妇女和女童参与科学国际日”，鼓励全球通过教育、培训、就业和决策参与活动消除性别歧视。

国际日庆祝活动由联合国教科文组织和联合国妇女署牵头，并与相关机构及民间社会合作开展线上线下活动，旨在促进妇女和女童平等参与科学教育、科研及决策进程。

从愿景到影响：弥合性别差距

周三国家日当天，联合国教科文组织巴黎总部和联合国纽约总部分别举办“从愿景到影响：弥合性别差距，重新定义科学、技术、工程和数学”线上线下活动，以及第十一届国际妇女和女童参与科学大会，聚焦人工智能、社会科学、科学、技术、工程和数学与金融四大领域如何协同推动妇女和女童在科学教育与职业发展中的参与，弥合性别差距，助力构建包容性未来。